Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Habertürk TV’de eğitim gündemine dair kıymetli açıklamalarda bulundu.
Bakan Tekin’in açıklamalarından öne çıkan başlıklar şöyle:
Geçen yıl da gibisi uygulama yapmıştım. Bu yıl bakanlığımız bünyesinde özel eğitimle alakalı genel müdürlüğümüz var. Hem gereç hem eğitim manasında çalışmalar yapıyor. Bu genel müdürlüğümüzü 9 Eylül Pazartesi günü Narin yavrumuzun okuluna gönderdik. Beraberinde 4 tane travma ve yaz üzerine çalışmış uzman arkadaşımız vardı. Bakanlıktan 11-12 kişilik heyet Narin’in okulunda başlangıç startına verdi. Hafta içinde hem öğretmen arkadaşlarımız hem de Narin’in arkadaşlarıyla, köydeki ebeveynlerle rehabilitasyon sürecini yürüttüler. Ben tekrar başsağlığı diliyorum. Bunun bir an evvel okuldaki çocuklarımız açısından unutulup eğitim öğretim hayatının başlaması gerekiyor.
“CUMHURİYET TARİHİNDE BUNUN BİR ÖRNEĞİ YOKTUR”
Yıl içerisinde 922 ilçemizin tamamına genel müdür seviyesinde bir arkadaşımızı gönderdik. Cumhuriyet tarihinde bunun bir örneği yoktur. Sorunları yerinde izleme talihi buldular. Onun üzerinden çalışmalar yürüttük.Her arkadaşımız bir ile gidiyordu. Kimi kendi memleketlerine gitti, kimisi Narin örneğinde olduğu üzere travmatik olaylarla karşılaştığımız ile gitti. Vilayetlerde şu anda okullarımızla ilgili olarak iki ana hususumuz var. Bir tanesi taşıma ile ilgili yaşanan kasvet. Birtakım revizyonlar yaptık. Bakanlığımıza bağlı pansiyon ve yurtların doluluk oranlarının artırılması için önlemler aldık.
OKULLAR KAYIT FİYATI İSTİYOR MU?
Bizde 3 kademe okulumuz var; ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kurumu. Yani lise. Merkezi sistem yaptığımız imtihan var, liselere giriş imtihanı. Öğrenci arkadaşlarımız puanlara nazaran okula yerleşiyor. İmtihanla almayan liselerimiz var. Adresine en yakın okulu tercih ediyor çocuk. İlkokul ve ortaokula öğrenci alırken tekrar adres üzerinden, velinin bir şey yapmasına gerek yok, biz kendisini konutuna en yakın okulla ilişkilendirip, kaydını yapıyoruz. Hal bu türlü iken ‘kayıt fiyatı istiyorlar’ nasıl deniyor orada sorun var. Kayıt fiyatı alınıyor tabiri öğretmen, idareci arkadaşlarımızı zan altında bırakabilecek önemli itham. Zira kayıt yaptıracakları okul düzeneği yok. Hal bu türlü iken kayıt fiyatı isteniyor denmesi biraz abes açıkçası. Bunu kabul etmiyorum. Bunu okuldaki idarecilerimize karşı prestij sarsıcı bir telaffuz olarak değerlendiriyorum.
“ŞİKAYETİ OLAN VARSA BAKANLIĞIMIZA ULAŞSINLAR GEREĞİNİ YAPALIM”
Adrese yakın değil de diğer parametrelere nazaran seçtiğim okula kaydetmek istiyorum dediğinde tüzel olarak haklı bir talepte bulunmayan kişi. Orada bilhassa ilkokul ve ortaokullarda çocuklarımızın okula başladıklarında ilkokul öğretmeni seçimi, ortaokulda şube seçimi konusunda baskılar oluyordu. ‘Ben şu öğretmene kaydettirmek istiyorum’ üzere. Artık ‘Ben çocuğu o öğretmene yazdırmak için okul müdürü benden para istedi’ deniliyor. Bu yıl okullar açılmadan evvel bir genelge gönderdik. 43 unsurluk genelge.
Israrlı bir biçimde okullarımıza ‘Kayıt ve gibisi fiyatlarla velilerden fiyat alınmaması, alan bireylerle ilgili süreç yapılması’ tabirlerini kullandık. Burada en çok istismar edilen alan öğretmen ve şube seçimiydi. Çocuklar okula başladıklarında şube ve öğretmen seçimini okul idaresine bırakmıyoruz dedik. Biz sınıflardaki çocukların birçok parametre açısından istikrarlı dağılımını gözeterek muhakkak unsurlar benimsedik. Elektronik ortamda 64 aylık ile 84 aylık çocuğu tıpkı sınıfa koymayalım. Bu bir parametre. Cinsiyet bir parametre. Şu anda kayıtla ilgili olarak yürüyen süreç, kayıt fiyatı ya da zorla fiyat alınıyor sözü gerçekleri yansıtmıyor. Hala bu hususta şikayeti olan varsa bakanlığımıza ulaşsınlar gereğini yapalım.
Diyelim ki okul yönetimi bir veliden kayıt için şu hesaba para yatır dedi. Okul müdürlerimizin bu türlü bir hesap açma inisiyatifi yok, bu türlü bir yetkileri yok, bu esasen bizatihi bir kabahat. Okul aile birliklerini kim domine ediyor? Bir başkanı var, kendi okulunda farklı hizmetleri görmek için velilerden bağış toplayıp okul aile birliği hesaplarına yatırabilirler. Okul aile birliğinin banka hesapları vardır. Okul müdürlüğü üzerinden bu hesaplar bizim açımızdan mümkün değil. Lakin para vermeyen öğrenciyi kayıt etmiyorum diye bir şey yok.
20 BİN ÖĞRETMEN NE ZAMAN ATANACAK?
Ben lisans seviyesinde 1990’lı yıllarda yönetim hukukunda öğrendiğim ana mevzu şu; idari yargıda dava açma hakkı ve yetkisi kime aittir? Hakkı ve menfaati ihlal edilen kişi dava açabilir, bir de eğitimle ilgili sendikaların dava haklarını Danıştay kabul etmiştir. Rastgele bir milletvekilinin idari yargıda dava açma inisiyatifi yok aslında. Ben Milli Eğitim Bakanı olarak 1 yıl evvel ‘okullarda çocuğu emanet ettiğim bir öğretmeni seçme inisiyatifim olmalı’ dedim. Mülakatları buna revize edeceğiz dedik ve değişiklik yaptık. Mülakatların müddeti ve içeriğiyle ilgili. Değişikliği yapmadan evvel aday KPSS skoruna nazaran 3 katı aday davet ediliyor, mülakata giriyor, mülakat skoru atama notu oluyordu. Biz de süreci değiştirdik ve dedik ki yüzde 100’de değil de KPSS’nin ve mülakatın yüzde 50’sini alıyoruz dedik.
Mülakatlarla ilgili her ortamda şunu söyledim ‘Kul hakkı yemeyecek adil biçimde deneme dersi anlatmak istiyoruz’. KPSS’ye girmiş adaylardan üç katı adayı mülakata davet edeceğimizi deklare ettik. Mesela ortaöğretim matematik öğretmenine dedik ki ’10. sınıf matematik müfredatından şu tarihte mülakata gireceksin, bize ders anlatacaksın’ dedik. Bütün lisans boyunca aldığı matematik dersinden değil. 10. sınıf müfredatında diyelim 15 husus var. ‘Bu 15 bahisten seni mülakata alacağız’ dedik. Verilen karşılıkları 4 başlıkta değerlendireceğiz dedik. Adaya diyoruz ki, ’10. sınıf matematikten rastgele mevzuyu anlatmanı isteyeceğiz, anlatırken şunlara dikkat edin’. Aday arkadaşımız salona gittiği vakit gerçek kimliği aşikâr değil, kapalı. Ben şube müdürü olarak juri üyesiyim diyelim. Karşıma gelen kişinin ismi, memleketi yok. Bir kod numarası tanımladık. Aday da kendisini imtihan yapacağı 3 kişinin kim olduğundan haberi yok. Aday geliyor, orada bilgisayar ekranında kendisine bir soru için tuşa basıyor.
Bu soruyu cevaplandırdıktan sonra öteki diyalog yok heyet üyeleriyle. Heyet üyeleri 4 parametre üzerinden değerlendirip notunu veriyor. Aday arkadaşımız her ihtimale karşı, ‘bana bu soru soruldu ben de şunları söyledim’ diye yazılı kayıt düşüyor. Ek olarak ses ve imaj kaydı var. Bu imtihan devrinde ne bir siyasetçiden, ne bir tanıdığımdan ne arkadaşlar aracılığıyla bize hiçbir isim gelmedi, biz de hiçbir ismi kurullarda paylaşmadık. Bu türlü bir işe giren en yakın arkadaşım bile olsa buna tevessül ederse gereğini yapacağım dedim. Burada adaletsizlik yok. Dedik ki aday salondan çıkar çıkmaz heyet üyeleri notları vermiş olacak ve ekran kapanacak. Bir daha müdahale bahtı yok heyet üyelerinin. Bana bu hususta birisi gelsin desin ki ‘şu önlemi alırsanız içim rahat edecek’, onu da alırız biz. Bu manada sağlıklı işleyen mülakat süreci yürüdü, imtihanımızı yaptık.
Biz mülakat sürecini tamamladıktan sonra mevzuat değişikliğini yönetmeliğimizde yaptık. Yüzde 100 mülakat notuyla atanırken yüzde 50 olarak tanımladık. Birtakım siyasetçi ve sendikalar bunu yargı konusu yaptılar. İptal olursa yüzde 100 mülakatı ile yapacağız. Bize diyorlar ki ‘Danıştay kararını açıkladı’. Ben de diyorum ki davaların tarafı biziz, Danıştay bir karar alsa evvel bize gönderecek. Karar birtakım arkadaşların davaları yetkisizlik sebebiyle reddedildi, bu bir karar değil. Danıştay’ın kararı bize ulaştığında kararımızı açıklarız. Yüzde 50 mülakat üzerinden notları açıkladık, atamalar yaptık. İki ay sonra Danıştay kararını verdi ve iptal etti. Bu telafisi imkansız ziyanlar doğurmayacak mı? Ben diyorum ki yargıyla ilgili bu süreci bekleyelim, sonucunda atamamızı yapalım. Şu anda Danıştay kararı yok, yürütme durdurma talebi reddedildi. Yönetmelik iptali ile ilgili açılan kararda temele ilişkin kararı bekliyoruz.
Biz Danıştay’da avukatımız, hukuk hizmetleri genel müdürümüz süreci takip ediyor. Bunun dışında toplumsal medyadan, kimi siyasal ortamlardaki tartışmalardan hareketle bu işleri yapmayız. Sağlıklı bilgi şu; yürütmeyi durdurma talebini reddetti, birtakım şahısların davalarını reddetti. Bu temele ait verilmiş bir karar değil. Çok uzun süreceğini zannetmiyorum. O karar geldiği gün öğretmen atamalarımızı yapacağız.
18 milyon öğrenci, 1 milyon 250 bin civarında öğretmenle en büyük kitleyiz. En önemli meselelerden bir tanesi kendi ferdî popülaritelerini artırmak, toplumsal medya takipçilerini artırmak üzere münasebetlerle bu mevzuda beşerler bilgi sahibi olmadan karar beyan ediyorlar. Çok şahısla karşılaştım, ‘sosyal medyadan sana sataşıyorum yanıt vermiyorsun’ diyorlar. Takipçisi sayılarını artırma peşindeler. Bu süreçte tanınan olma heveslerinin ön planda olduğunu düşünüyorum. Bir sendika temsilcisi süreci geciktireceğini düşündüğümüz için dava açma taraftarı olmadık dedi.