Çeşitli temaslarda bulunmak üzere Elazığ’a gelen Bakan Tekin, Fırat Üniversitesi Atatürk Kültür Merkezi’nde üçüncüsü düzenlenen “Din Eğitimi ve Hizmetleri Çalıştayı”na katıldı.
Çalıştayın açılışında konuşan Tekin, Ulusal Eğitim Bakanlığının dışa açık bir bakanlık olması gerektiğini, gerek kamu gerek özel gerekse sivil toplum olmak üzere toplumun her kısmından gerçek ve hukukî bireylerle yapacağı işbirliklerinin Ulusal Eğitim Bakanlığını zenginleştireceğini daima söz ettiğini belirtti.
– “Öğretmen arkadaşlarımızla üniversiteler daha entegre bir çalışma içerisine girecekler”
Tekin, kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Önümüzdeki günlerde yine Türkiye Büyük Millet Meclisine gelecek olan Öğretmenlik Mesleği Kanunu Teklifi’nin aslında özü de tam bu bahsettiğim işbirliklerinde bâtın. İşbirliğini daha kurumsal hale getirecek, öğretmen arkadaşlarımızın, okullarımızın şehirlerindeki üniversitelerle ve akademisyenlerle daha sıkı bir bağlantı içerisine girmesini kurumsallaştıracak, yasal hale getirecek bir yasa teklifi bu. Maddeyle bir arada Ulusal Eğitim Akademisi kurumsallaştığında öğretmen arkadaşlarımızla üniversiteler, üniversitelerin eğitim fakülteleri daha entegre bir çalışmanın içerisine girecekler. Yalnızca lisans mezunu yetiştirip mesleğe başlattıktan sonra ilişiğini kesen, ondan sonra üniversiteyle hiçbir alakası olmayan öğretmen arkadaşlarımız değil, başladıktan sonra da gerek mezun olduğu üniversite gerekse hizmet yaptığı vilayetteki üniversiteyle işbirliğine giren bir öğretmen profili arzuluyoruz. Yalnız burada bir şeyi de sizlerle paylaşmak istiyorum, rektörlerimizden de şunu rica ediyorum; meslekte 20-30 yıl daima uygulamanın içerisinde olmuş öğretmen arkadaşlarımızın da üniversitelerde lisans seviyesinde derslere devam etmesini, ders vermesini, öğretmen adayı arkadaşlarımıza tecrübelerini aktarmalarının uygun olacağını düşünüyorum. O yüzden bu işbirliğini karşılıklı hale getirirsek daha sağlıklı olur diye düşünüyorum.”
Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu konudaki tenkitlere aldırış etmeden kamu kurumları ve sivil toplum örgütleriyle çalışmaya devam edeceklerini söz eden Tekin, işbirliği halkasını genişletmek için gece gündüz çalışacaklarını vurguladı.
Bu yıl işbirliği halkasına dahil etmek istedikleri bir kitlenin de ebeveynler olduğuna işaret eden Tekin, şunları söyledi:
“Bir baba yahut anne olarak ‘işten konuta yorgun geliyorum’ diyerek anne baba rolünü de öğretmene yüklüyoruz. Ağabeyi, kardeşi ya yok, varsa da o da imtihana hazırlanıyor. Öğretmenimizden çocuklarımıza ağabey yahut kardeş de olmasını istiyoruz. Aklınıza gelebilecek her türlü toplumsal rolü öğretmene yükleyip ondan sonra da kenardan seyredip ‘Eğitim sistemimiz, okullarımız, öğretmenlerimiz başarısız.’ eleştirisini yapmaktan çok hoşlanıyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı olarak eğitim öğretim süreçlerinde öğretmenlerimiz kadar toplumun öteki kesitlerinin de başarımızda ya da başarısızlığımızda hissesi var. Dünyada, Türkiye’de çok sayıda araştırmada öğretmeni ve okulu çocuklarımızın başarısıyla ilgili hissesini yüzde 50’nin üstüne çıkaran araştırma görmedim. Geriye kalan yüzde 50 çocuğumuzun hayatının büyük çoğunluğunu geçirdiği toplumsal hayatın başka alanlarında saklı.”
Tekin, 12 yıllık zarurî eğitimi tamamlayan bir çocuğun 18 yaşına geldiği varsayıldığında yaklaşık 160 bin saat civarında yaşamış olduğunu, bu 160 bin saatin de 10 bin, 11 bin saat civarında kısmını okulda geçirdiğini lisana getirerek, çocuğun onun dışındaki vaktini ise toplumun öbür kesitleri ve ailesiyle birlikte geçirdiğini belirtti.
O vakit çocukların eğitim öğretim süreçlerinde öğretmenler kadar devreye alınması gereken öteki aktörlerin de olduğuna dikkati çeken Tekin, bu manada üniversitelerle yapılan işbirliğinin çok manalı olduğunu söyledi.
– “Çocuklarımızla bir arada biz de dijital bağımlılıklarımızdan kurtulalım
Tekin, şöyle dedi:
“Bu yıl aileleri de işin içine katacak bir dizi aktifliği hayata geçiriyoruz ve diyoruz ki; mesela çocuklarımızın okuma alışkanlıklarının zayıf olduğunu düşünüyorsak, gelin daima birlikte konutumuzda çocuklarımıza örnek olalım, öğretmenlerimizin işini kolaylaştıralım. Çocuklarımızla akşamları kitap okuma saatleri yapalım. ‘Çocuklarımız başını cep telefonundan, bilgisayardan ya da televizyondan almıyor.’ diyorsanız çocuklarımız konuta geldiğinde dijital bağımlılık örneği olarak kabul edilecek davranışların içerisine girmeyelim. Çocuklarımızla birlikte biz de dijital bağımlılıklarımızdan kurtulalım.”
Rektörü ve İlahiyat Fakültesi dekanını bu çalıştay için tebrik ettiğini lisana getiren Tekin, Anadolu vilayetlerinde bu türlü bir çalıştayı gelenekselleştirmenin çok kolay olmadığını, bunun devam etmesini dilediklerini belirtti.
Çalıştayın düzenlenmesinde kamu kurumlarının takviyesinin de kıymetine işaret eden Tekin, çalıştayda “Türkiye’nin maarif modeli” ile ilgili bir oturum olduğunu gördüğünü, bunun için de ayrıyeten teşekkür ettiğini kaydetti.
– “Maneviyatı da güçlü bireyler yetiştirmek gerektiğine inanıyorum”
Dünyanın gelecekteki kıymetli sorunlardan birinin duygusal ve manevi problemler olacağına inandığını söyleyen Tekin, şöyle konuştu:
“Lübnan’da İsrail’in yaşattığı siber taarruzlar sonucunda inanıyorum ki; birçok insan cep telefonlarıyla ortasında inanç bağlantısı geliştirecekler ve ruhsal olarak bundan etkilenecekler. Herkes artık cep telefonlarına kuşku ile bakacak. Bu ve gibisi, ilerleyen periyotlarda farklı toplumsal bağlarımızdan kaynaklanan manevi ve duygusal kaos iklimi yaşayacağımızı kestirim ediyorum. Ve bunun insanlık için önemli bir felakete sebep olacağını varsayım ediyorum. O yüzden bu çeşit kaos ortamıyla uğraş etmek için maneviyatı da güçlü bireyler yetiştirmek gerektiğine inanıyorum. Ruhsal olarak güzel desteklenmiş, manevi olarak düzgün yetişmiş bireylerin önümüzdeki periyotta dünyada yaşanacak kaoslardan daha az etkileneceğine inanıyorum.”