Tekin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın bir maksat olarak işaret ettiği, tarihlerinden aldıkları ilhamla Türkiye Yüzyılı’nı inşa etme davasının en kıymetli alanlarından biri olan eğitim alanında da hem geleceği inşa edecek hem de geçmişin kültürünü gelecek nesillere aktaracak bir eğitim öğretim sürecinin içerisinde olduklarını söz etti.
Vazifelerini bu halde tanımladıktan sonra Cumhuriyet’in yeni asrını Türkiye Yüzyılı haline dönüştürecek olan kuşağın Ahilik üzere kurumsallaşmış kültürel birikimlerinden de öğrenecekleri çok şey olduğunu vurgulayan Tekin, “Özellikle çocuklarımızın ve gençlerimizin Ahilik teşkilatı ve bu teşkilatın kurucusu Ahi Evran hakkında kapsamlı ve hakikat bilgi sahibi olmasını istiyoruz. Bu nedenle Ahiliği okullarımızda öğretmek ve yaşatmak istiyoruz. Bugünkü ticaret anlayışımızı, kapitalizmin ve emperyalizmin dayatmalarına karşı, geleneğimizin hak, adalet, merhamet ve zarafet üzere şekillendirdiği ahlakıyla şekillendirmek için eğitimimizi Ahilin düsturları ile güçlendirmek istiyoruz.” diye konuştu.
Bu eğitim öğretim yılının başında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni tedrici bir biçimde uygulamaya koyduklarını anımsatan Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:
“Ahiliğin de özünü oluşturan dayanışma, yardımlaşma, dürüstlük, merhamet, adalet, hakkın teslimi üzere ulusal kıymetlerimizi uygulamaya başladığımız Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarının da özünü oluşturmaktadır. ‘Köklerden geleceğe’ düsturuyla başlattığımız bu dönüşüm süreci, kendi özüyle barışmış bir jenerasyonun inşası için ulu tarihimizin bedelleriyle geleceğe elini uzatmaktadır. Bunların dışında, Türkiye’nin mesleksel ve teknik eğitimdeki gelecek vizyonunu şekillendirmek, bilhassa esnaf, endüstrici ve ticaret erbabı dostlarımızın muhtaçlık duyduğu aranan eleman ya da nitelikli eleman gereksinimini gidermek için de mesleksel ve teknik eğitimde devasa adımlar atmayı hedefleyen bir siyaset evrakını de Sayın Cumhurbaşkanımızın imzasıyla 10 Ağustos tarihi prestijiyle yürürlüğe soktuk.
Bu siyaset evrakında öne çıkan konulardan bir tanesi de ulusal ve manevi bedelleri güçlü, Ahilik ekseninde yetişmiş, fütüvvet ehli mezunların iş hayatında faal rol almalarıdır. Bu kapsamda öğrencilerimizin Ahilik kültürünü temel alan bir anlayışı benimsemesi, karakter gelişimlerine katkıda bulunması ve fütüvvet çerçevesinde teşebbüsçü bir ruh kazandırılması gayesiyle bu sene mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumlarımızın müfredatına Ahilik kültürü, girişimcilik ve fütüvvet ahlakı dersini koymuş olduk. Bunun yanında Ahilik kültürü ve girişimcilik eğitim malzemesini de 135 bin adet bastık. Anadolu liselerimizle de paylaştık.”
Bu manada Mesleksel ve Teknik Eğitim Siyaset Dokümanı’nda altını çizdikleri bir maddeyi de paylaşmak istediğini lisana getiren Tekin, “Orada da motamot şu tabir var, Ahilik kültürü temelinde öğrencilerin ulusal ve manevi bedellere hassaslıkları arttırılacak, fütüvvet ehli mezunların iş hayatında bulunmalarını sağlamak gayesiyle ülke genelinde Ahilik hareketi oluşturulacaktır. Bu kapsamda hazırlanan Genç Teşebbüsçü Ahiler Projesi, Ahilik ve Girişimcilik Eğitimi Kursu, 305 yönetici ve öğretmenimizin iştirakiyle gerçekleştirildi.” tabirlerini kullandı.
Bakan Tekin, bunun yanında, 56 bin öğretmenin tamamına Ahilik ve Girişimcilik Eğitimi Semineri verdiklerini hatırlattı.
“Atölye Kafe ya da Meslekhane ismiyle bir proje geliştirdik”
Öğretmenlere ve öğrencilere Ahilik geleneğinin değeri ve Ahiliğin toplum tarafından kabul edilmiş bir kalite, teminat sistemi olarak kavratılmasını, çağdaş girişimcilik yetkinliklerinin kazandırılmasını hedeflediklerine dikkati çeken Tekin, şöyle konuştu:
“Projelerimiz kapsamında vilayetlerde Ahilik hareketine öncülük etmesi emeliyle belirlediğimiz öğretmenlere ve öğrencilere yönelik yıl içerisinde uygulanabilecek Ahilik ve girişimcilik üzerine çeşitli kazanımlardan oluşan aktiflikleri de planlıyoruz. Bunların yanında bir projemiz daha var. Atölye Kafe ya da Meslekhane ismiyle bir proje geliştirdik. Genç teşebbüsçü Ahilerin, meslek liselerimizde üretilmiş eserlerin satışını yapmalarını mümkün hale getireceğiz. Mesleksel ve teknik eğitimin tanıtımı, mesleksel eğitime yönlendirme yapma gayesiyle bu proje için Meslekhane ismiyle marka tescil müracaatımızı da yapmış olduk.”
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne yönelik ideolojik ve ön yargılı tenkitlerle de karşı karşıya olduklarını aktaran Tekin, “İdeolojik diyorum, zira biraz evvel saydığım konulara ve bunların eğitim sistemimizde var olmasına karşı çıkan ideolojik tenkitler var. Ön yargılı diyorum, çocuklarımızın meslek sahibi olmasını istediğimiz için çocuk işçiliğini teşvik ettiğimiz gerekçesiyle bizi size şikayet eden siyasetçiler var. Ben bütün bunları yaparken sizin, geleneklerimizi özümseyen, önemseyen milletimizin bu manada dayanağının ardımızda olduğuna inanıyorum. Bu tenkitleri dikkate almadan çalışmalarımıza devam edeceğiz.” formunda konuştu.
Eğitim öğretim sistemlerini, öğretmenlerin ve öğrencilerin üzerindeki yükü hafifletmek için dünyadaki standartlara uygun hale getirmek emeliyle müfredatı yüzde 35 hafiflettiklerini kaydeden Tekin, “Devlet okullarımızda öğretmen arkadaşlarımızın size test kitabı aldırmasını gerektirecek hiçbir durum yok. Bizim kitaplarımız, bizim öğretmenlerimiz sizin için kâfi. Yetmiyorsa şayet EBA’ya girin, EBA’da istediğiniz kadar test, istediğiniz kadar gereç var. Ek hiçbir kitaba para vermenize gerek yok.” dedi.