İşte Ulusal Eğitim Bakanlığı Talim Ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 12.09.2024 tarihli ve 113167785 sayılı yazısı;
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ÖĞRETİM ÇALIŞMALARININ PLANLI YÜRÜTÜLMESİNE AİT YÖNERGE
BİRİNCİ BÖLÜM
Başlangıç Hükümleri
Amaç ve Kapsam
MADDE 1-(1) Bu Yönergenin maksadı, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel, örgün ve yaygın eğitim kuramlarında yürütülen eğitim öğretim çalışmalarının planlı bir biçimde sürdürülmesine ve bu doğrultuda derslere hazırlıklı girilmesine ait yordam ve asılları düzenlemektir.
(2)Bu Yönerge, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel, örgün ve yaygın eğitim kurumlarında yürütülen eğitim öğretim çalışmalarında uygulanacak planın tarifi, niteliği, ehemmiyeti, içeriği, cinsleri, hazırlanması, uygulanması ve kıymetlendirilmesine ait metot ve asılları kapsar.
Dayanak
MADDE 2-(1) Bu Yönerge; 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kuramları Yönetmeliği, 7/9/2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kuramları Yönetmeliği, 26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kuramları Yönetmeliği, 8/6/2017 tarihli ve 30090 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kuramları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği, 11/4/2018 tarihli ve 30388 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Hayat Uzunluğu Öğrenme Kuramları Yönetmeliği, 7/7/2018 tarihli ve 30471 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ve 9/9/2023 tarihli ve 32304 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’ne dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3-(1) Bu Yönergede geçen;
a)Bakan: Ulusal Eğitim Bakanını,
b)Bakanlık: Ulusal Eğitim Bakanlığını,
c)BEP: Kişiselleştirilmiş eğitim programını,
ç)Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen süreyi,
d)Eğitim öğretim kurumları: Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarının her birini,
e)Eğitim öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten, sonraki ders yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,
f)Örgün eğitim kurumu: Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını,
g)Plan: Programının gayelerini, içeriğini, mühletini, öğrenme prosedürlerini ve kıymetlendirme süreçlerini belirleyen tasarımı,
ğ)Yaygın eğitim kurumu: Örgün eğitim yanında yahut dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin tümünü gerçekleştiren kurumları,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Planlara Dair Metot ve Esaslar
Plan çeşitleri ve plan yapma ilkeleri
MADDE 4-(1) Öğrenme-öğretme sürecinde resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında aylık plan ve günlük eğitim akışı, ilköğretim ve ortaöğretim kuramlarında yıllık plan ve ders planı, yaygın eğitim kurumlarında kurs planı ve aylık plan, özel eğitim okulları/sınıflarında BEP hazırlanır.
(2)Plan yapılırken aşağıdaki temel prensipler göz önünde bulundurulur:
a)Planlar, öğretimin niteliğine, emeline, öğrenci düzeyine ve mevzuya uygun olur.
b)Planlar, eğitim öğretimin maksatlarına ve eğitim öğretim kuramlarının özel hedeflerine uygun olarak hazırlanır.
c)Planlar, çağdaş eğitimin gereklerine uygun olarak öğrenci merkezli, maharet temelli, kişiselleştirilmiş öğretim, faal öğrenme-öğretme ve disiplinler ortası çalışmaları temel alan, uygulanabilir ve yapılandırılmış/yarı yapılandırılmış/yapılandırılmamış aktiflikleri içerir.
ç) Planlarda, öğrenme-öğretme süreci faal hale getirilerek eğitimdeki yeni gelişmeler, etraf özellikleri, öğrencilerin ferdî gelişim özellikleri, gereksinimleri ve hazır bulunuşlukları dikkate alınır.
d)Planlarda, hususlar eğitim öğretim programlarına nazaran belirlenir. Programda direkt ilişkilendirme yapılmamış olsa da öğrenme alanı/tema/ünite/konu ve hedefe/kazanıma/öğrenme çıktısına uygun kıymetlere yer verilir.
e)Planlarda, hususların işlenişinde kullanılacak öğrenme-öğretme yaklaşımları, araç gereç, kaynaklar, öğrenci aktiflikleri, seyahat, müşahede ve deneyler göz önünde bulundurulur.
f)Planlar, muhakkak bir süreyi kapsayacak formda düzenlenir.
g)Planlar, gerektiğinde değişiklik yapılabilecek esneklikte olur.
Günlük eğitim akışı
MADDE 5-(1) Günlük eğitim akışı; güne başlama vakti, oyun vakti, aktiflik vakti ve günü kıymetlendirme vakti ile beslenme ve dinlenme vakti üzere her gün gerçekleştirilen aktiflikleri içeren, öğretmenin o gün yapacağı çalışmalara tertipli bir halde yer verdiği çerçeve plandır.
(2) Okul öncesi öğretmenleri, günlük eğitim akışlarını okul öncesi eğitim programına uygun olarak hazırlar.
Ders planı
MADDE 6-(1) Ders planı, belirli bir ders için bir yahut birden çok ders saatinde işlenecek mevzuların planlanmasıdır.
(2)Ders planı; bir ders için o dersle ilgili öğretim programlarında yer alan ve birbirleriyle bağlantılı hedefleri/kazanımları/öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerinin bir ya da birkaç ders saatinde işlenecek husus örüntüsünü, mevzuya ait deney, tartışma soruları, pahalar, performans ve proje vazifeleri, aktiflik çalışmaları, ders araç-gereçleri ile ölçme ve kıymetlendirme prosedür ve teknikleri içine alacak biçimde zümre öğretmenleri ile şube öğretmenlerinin ortak katkısıyla der öğretmenlerince evvelce hazırlanır. Ders planında yer alan öğrenme-öğretme aktiflikleri öğrencilerin katkısıyla gerçekleştirilir. Ders planının uygulanmasından ders öğretmeni, takibinden ise okul yahut kurum müdürü sorumludur.
(3)Sınıf/kurs defterine, uygulanan aktifliğin ismi yahut aktifliğin ilgili olduğu hedef/kazanım/öğrenme çıktısı yazılır.
(4)Öğretmen kılavuz kitabı bulunan derslerde kılavuz kitap, ders planı yerine kullanılır. Öğretmenin gereksinim duyması halinde, okulun kurallarına nazaran kılavuz kitaplarda yer alan planların dışında da öğretim programına uygun ders planı hazırlanıp uygulanabilir. Öğretmen kılavuz kitabı bulunmayan dersler için, eğitim öğretim kurumlarında bir yahut birkaç ders saati için sınıf öğretmeni, alan (branş) öğretmeni ve/veya zümre öğretmenleri tarafından ders planı hazırlanır ve uygulanır.
Ders planının hazırlanması
MADDE 7-(1) Ders planı;
a)Eğitim öğretim çalışmalarını daha nizamlı hale getirmek üzere, eğitim öğretim süreci ve programlarının değerlendirilmesinde geri bildirim sağlamaya uygun biçimde hazırlanır.
b)Öğrenme öğretme sürecinin tesirli ve verimli yönetilmesini, her dersin eğitim öğretim programına ve öğrenme alanı/tema/ünite/konuların özelliklerine uygun olarak işlenmesini, derslerde sürekliliği ve bütünlüğü sağlar.
c)Öğrenme öğretme sürecinde gerçekleştirilen aktiflikleri içerir.
ç)Diğer derslerde yer alan uygun öğrenme alanı/tema/ünite/konu ve hedeflerle/ kazanımlarla/öğrenme çıktılarıyla münasebet kurularak disiplinler ortası ve disiplinler üstü yaklaşımı dayanaklar ve eğitim teknolojilerinin kullanımına imkan sağlar.
d)Yapılandırılmış etkinliklerle zenginleştirilir.
e)Öğrenme alanı/tema/ünite/konu ve hedefler/kazanımlar/öğrenme çıktılarına uygun olarak sürecin kıymetlendirilmesine yönelik ölçme kıymetlendirme araçlarının kullanımını dayanaklar.
(2) Ders planı hazırlanırken;
a)Dersin içeriği ve sınıf seviyesinin öbür derslerle olan bağı,
b)İşlenecek bahis örüntüsü,
c)Dersin hedefleri/kazanımları/öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri,
ç)Konunun işleneceği tarih aralığı ve mümkün mühlet,
d)Konunun en faal biçimde işlenebilmesi için gerekli olan eğitim araç gereci ile başvurulacak kaynaklar,
e)Öğrenme-öğretme süreçlerine yönelik etkinlikler, gerekiyorsa güvenlik tedbirleri, deney ve müşahedeler,
f)Konunun işleneceği sınıftaki öğrencilerin ferdi özellikleri ve farklılıkları,
g)İhtiyaçlar ve öğrenme-öğretme yaşantılarında kıymetlendirme süreci,
ğ) Öğrenme-öğretme sürecini değerlendirmeye yönelik ölçme aktiflikleri ve kıymetlendirme yaklaşımı tespit edilir.
Aylık plan
MADDE 8-(1) Aylık plan; öğretmenin çalıştığı çocuk kümesinin gelişimini desteklemek için aktiflik oluşturmak üzere kazanım ve göstergeleri/öğrenme çıktıları ve alt öğrenme çıktıları, programlar ortası bileşenleri, eğilimleri, kavramları, alan seyahatlerini, özel gün ve haftalar ile aile iştiraki ve kıymetlendirme süreçlerini içeren çalışma planıdır.
(2)Okul öncesi öğretmenleri, aylık planlarını okul öncesi eğitim programına uygun olarak hazırlar.
Yıllık plan
MADDE 9-(1) Yıllık plan; eğitim öğretim yılı mühletince ders vermekle yükümlü olunan sınıflarda, program gereği muhakkak öğrenme alanı/tema/ünite/konuların hangi aylarda yaklaşık olarak ne kadar vakitte işleneceğini gösteren, duruma nazaran sınıf/alan zümreleri veya sınıf öğretmenler kurulu tarafından ortak hazırlanarak ders yılı başında okul idaresine sunulan çalışma planıdır.
(2) Özel eğitim muhtaçlığı olan öğrenciler için ilgili mevzuat doğrultusunda BEP hazırlanır. Ayrıyeten yıllık plan hazırlanmaz.
Yıllık planın hazırlanması
MADDE 10-(1) Yıllık plan aşağıdaki halde hazırlanır:
a)İlgili eğitim öğretim yılında uygulanacak haftalık ders çizelgesine nazaran planlama yapılır.
b)Eğitim öğretim yılının başında sınıf/alan zümre öğretmenleri tarafından hazırlanır.
c)Bakanlıkça hazırlanan yıllık çalışma takvimi temel alınarak bir eğitim öğretim yılında konu/ünite/tema/öğrenme alanlarına toplam kaç gün ve kaç ders saati ayrılacağı belirlenir.
ç)Gezi, müşahede, inceleme, deney, ödev ve kıymetlendirme çalışmalarının aşikâr hafta yahut günlerde toplanıp toplanmadığı belirlenir ve bu bahiste ortak tedbirler alınması sağlanır.
d)Planlar tüm derslerde hususlar ortası alakanın kurulabilmesi, disiplinler ortası ve disiplinler üstü yaklaşımın sağlanabilmesi ismine tüm öğretmenlerin incelemesi ve değerlendirmesini temin edecek biçimde paylaşılır.
e)Dersin işlenişinde, hazırlanan planda yer alan başlıklar dikkate alınır.
f)Okul müdürü tarafından eğitim öğretim yılının başlamasından itibaren 15 gün içinde onaylanır.
g)Öğretmen, yıllık planın onaylanmış bir örneğini yararlanmak üzere basılı yahut elektronik ortamda yanında bulundurur.
ğ)Öğretmen, yıl içinde meydana gelebilecek aksaklıkları nedenleri ile birlikte raporlar.
Yaygın eğitim kurumlarında kurs planı ve aylık plan
MADDE 11-(1) Kurs planı, yaygın eğitim kurumlarında düzenlenen bir kurs programında işlenecek bahislerin planlanmasıdır. Kurs planı; kurs programının gayesi, mühleti, bahisleri ve kazanımları temel alınarak hazırlanır.
(2) Aylık plan, olgunlaşma enstitülerinde kursiyeri bulunmayan kısımlarda yapılacak faaliyetlerin planlanmasıdır. Aylık plan, bu kısımlarda yapılacak çalışmaların müddeti, emeli ve maksadı temel alınarak hazırlanır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Ortak Hükümler
Ortak hükümler
MADDE 12-(1) Eğitim öğretim çalışmalarının planlanması ile ilgili ortak kararlar şunlardır:
a)Milli Eğitim Bakanlığına bağlı yurt içi ve yurt dışında bulunan her tıp ve seviyedeki eğitim öğretim kurumları bu Yönergede öngörülen temelleri uygular.
b)Her öğretmen; günlük eğitim akışı, ders planı, aylık plan, yıllık plan, kurs planı ve BEP’i okul yahut kurum müdürü ile müfettişlerce istenildiğinde basılı yahut elektronik ortamda göstermek zorundadır.
c)Okul yahut kurum müdürleri, öğretmenlerin çalışmalarında bu Yönerge asıllarına uyulup uyulmadığını denetler.
ç)Yıllık plan ve ders planları; okul idaresi, zümre öğretmenleri, şube öğretmenleri ve başka ders öğretmenlerinin ortak katkılarıyla hazırlanır. Okul idaresi bu iş birliğinin sağlanması için gerekli planlamayı ve görevlendirmeleri yapar. Ders planlarının tek tip olması mecburî değildir. Farklı eğitim teorilerine uygun planlar yapılabilir.
d)Yıllık plan ve ders planları; her eğitim öğretim yılı sonunda okulun yöneticileri, zümre öğretmenleri, şube öğretmenleri ve ders öğretmeninin katılacağı toplantıda kıymetlendirilir. Okul idaresi tarafından tutanakla belirlenen planlama çalışmalarında görülen eksikliklerin ve yanlışlıkların bir sonraki eğitim öğretim yılında tekrarlanmaması emeliyle gerekli tedbirler alınır.
e)Günlük eğitim akışı, ders planı, aylık plan, yıllık plan, kurs planı, BEP, programlar, planlama çalışmaları ve yapılan hazırlıklar müfettişlerce yapılan kontrollerde incelenir ve kıymetlendirilir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Yürürlükten kaldırılan mevzuat
MADDE 13-(1) Eylül 2022 tarihli ve 2779 EK sayılı Bildirimler Mecmuası’nda yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine Ait Yönerge yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 14-(1) Bu Yönerge, 2024-2025 eğitim öğretim yılı başında yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 15-(1) Bu Yönerge hükümlerini Milli Eğitim Bakanı yürütür.